Recta final para proyecto de fin del CAE: FA insiste con condonación y Cataldo no lo descarta

y un reemplazo para los créditos por estudiar en la Cámara de Diputados», agregó la diputada del Frente Amplio. Según Schneider, son cerca de 2 millones de personas endeudadas debido a los créditos estudiantiles, por lo que subrayó la urgencia de una reforma. «Lo más importante de estos diálogos que se vienen es que podamos poner en el centro a las personas y logremos un acuerdo en que le demos precisamente una respuesta a las cerca de dos millones de personas que están endeudadas con créditos por estudiar», subrayó la diputada, resaltando el impacto social y financiero que estos créditos han tenido tanto en las familias como en las instituciones educativas. Por su parte, la senadora Ximena Rincón (Demócratas), aseguró que hace un mes y medio que se reunieron con el ministro Cataldo y sus asesores. «Creemos que se hizo un gran daño con hacer ofertones al país, y ahora están viendo cómo arreglarlo» Ximena Rincón, senadora de Demócratas Rincón detalló que en la instancia se vieron las propuestas que tenía el secretario de Estado para «resolver» la situación de los deudores del CAE. «Solo nos expusieron líneas generales, expresaron las ganas que tenían de poder resolver el tema, y se comprometieron a enviarnos una minuta y presentación de las propuestas concretas y específicas», añadió. Respecto de sus propuestas, Rincón sostuvo a Emol que les preocupa el financiamiento, la sostenibilidad fiscal y la «justicia de la propuesta que están pensando hacer al país». «El ministro (Cataldo) sabe nuestras preocupaciones respecto a las personas que ya han pagado y cumplieron con sus obligaciones, y también de la gran heterogeneidad de la situaciones de los deudores actuales. Creemos que se hizo un gran daño con hacer ofertones al país, y ahora están viendo cómo arreglarlo», finalizó. Desde la oposición, el diputado Stephan Schubert (Partido Republicano) afirmó que aún no hay acercamientos al respecto entre el Ejecutivo y su colectividad. Sin embargo, el también integrante de la Comisión de Educación aseveró que «efectivamente el financiamiento de la educación superior es un problema, es una cantidad de recursos importante que se está utilizando y hay que fiscalizar su uso y también la forma de financiamiento, su origen». «Creo que la educación está en una profunda crisis y requiere de transformaciones importantes. Y una de ellas es el financiamiento», añadió. En ese sentido, profundizó que «no toda propuesta, no todo proyecto o no toda novedad en la materia es bienvenida, sino solo aquella que en realidad sea posible, viable y contribuya a mejorar la situación actual en materia de educación pública».